[父母學堂] 早教是培養兒童興趣而非技能3歲前是最佳時期

「每天下班回家後都會與家人一起教孩子認字、畫畫、玩遊戲,我覺得孩子身體健康、智力發育正常就足夠了,沒必要送孩子去早教」,在深圳遠東婦兒科醫院兒童保健部早教中心,王女士疑惑地對醫生說,「我們小時候沒有上過任何早教,不也都考上了大學嗎?早教真的有必要嗎?」

近年來,隨著「80後」升級為爸媽,傳統教育的淡化,嬰幼兒的早期教育越來越受重視。深圳遠東婦兒科醫院兒童保健部早教中心專家提醒家長們,教育是個長期的過程,是由家庭、教育機構、社會共同完成,而嬰幼兒時期對孩子的教育,超過孩子整個一生中任何階段接受的教育,尤其3歲前是小孩接受早教的最佳時期。

3歲前早教是最佳時期
深圳遠東婦兒科醫院兒童保健部專家介紹,大腦發展的關鍵時期是0—3歲的嬰幼兒階段,在這個階段中,人的大腦發展,形成今後智力、情感、運動、社會交往等各方面能力發展的基礎。出生時,小兒的腦重量是成人的25%；1歲時是成人的50%；3歲時的腦重量已相當於成人的80%,而這時,幾乎每個幼兒都突破了語言和學習的關口。4歲前,嬰兒可以達到相當於17歲時所測智力的50%,有調查結果顯示,接受過早期教育的兒童比未接受早期教育的兒童智商平均高出17%左右。由此可見,早教對孩子的將來有著十分重要而深遠的影響。

「0—3歲是嬰兒運動、語言等能力發展最快的敏感期,家長應該抓住孩子的敏感期為孩子最大程度的開發潛能,培養孩子的好性格。」專家說,孩子在0—3歲這一個性品質形成最重要的時期是需要家長尤為注重的時期,也是孩子性格形成的最關鍵的時期。如在此期間讓孩子在父母的鼓勵和參與下,完成有針對性的智能開發訓練,在老師的指導下,最大程度的開發孩子的潛能,才會事半功倍,同時,在此時期接受早教也是對孩子社會性發展需要的一個促進手段。

早教是培養興趣而非技能
早期教育到底是讓孩子得到什麼樣的教育呢?專家發現,很多家長都希望自己的孩子能夠通過早期教育變成超常兒童,「其實,早期教育首要是要培養孩子的學習興趣,引導孩子形成良好的行為習慣,不應過度強調技能。」專家指出,父母要把在早教課堂上學習到的知識應用於日常生活中,才能對孩子進行真正有效的早期教育,它的主要形式是家長與幼兒互動互進式的,而不是家長與幼兒單向促進式的,這才能保證孩子身心健康、快樂地成長。

深圳遠東婦兒科醫院兒童保健專家還提醒家長,在競爭激烈的社會,愛攀比的媽媽其實都有一顆望子成龍、望女成鳳的痴心,媽媽可以適當選擇正規的早教學校,在孩子大腦迅猛發展的階段,做一些潛能開發訓練。但是,「家長不要老拿自己孩子的缺點跟其他孩子的優點比,實際上每一個孩子都有自己的特性,不可能是全優的,你只能綜合考察自己的孩子是不是發育比較好。一面攀比一面打擊孩子的習慣,從根本上說,是在慢慢毀掉孩子的自信心。」因為,孩子的成長動力,來自心理上不斷做出的自我肯定,缺乏自信的小孩最終會變得底氣皆無,碌碌無為。

早教誤區:把孩子徹底託付給早教機構
在不少家長的眼中,早期教育承擔了幼兒園預備期教育的功能,幫助孩子開發潛能,培養習慣,幫助家長更好地教育孩子,所以對早教機構的課程形成依賴和惰性,覺得只要送孩子去上課,就萬事大吉了。

深圳遠東婦兒科醫院兒童保健專家指出,事實並非如此,早教不能完全取代家庭教育。家長完全可以將早教機構的育兒理念和經驗向家庭遷移。「家庭對建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。」專家說,從促進嬰兒發展方面來看,與家庭相比,早教的優勢在於,給嬰兒提供了更多的與同齡小夥伴交往和溝通的機會,是相互模仿和學習的場所,有更大的活動空間,有更新鮮的玩具,最重要的是早教是要引導家長與孩子一起玩、一起學習,讓家長與孩子之間形成互動與溝通。

在不少家長的眼中,早期教育承擔了幼兒園預備期教育的功能,幫助孩子開發潛能,培養習慣,幫助家長更好地教育孩子,所以對早教機構的課程形成依賴和惰性,覺得只要送孩子去上課,就萬事大吉了。

深圳遠東婦兒科醫院兒童保健專家指出,事實並非如此,早教不能完全取代家庭教育。家長完全可以將早教機構的育兒理念和經驗向家庭遷移。「家庭對建立安全的親子依戀、照顧孩子的需求和情感需要等方面是非常重要的。」專家說,從促進嬰兒發展方面來看,與家庭相比,早教的優勢在於,給嬰兒提供了更多的與同齡小夥伴交往和溝通的機會,是相互模仿和學習的場所,有更大的活動空間,有更新鮮的玩具,最重要的是早教是要引導家長與孩子一起玩、一起學習,讓家長與孩子之間形成互動與溝通。