[資訊分享] 專注力弱，試玩樂器（3-4歲）

4歲半兒子，念K2，缺乏專注力，經常發呆，跟他說話，經常心不在焉。為何叫他專心那麽難？老師亦認為他有問題，現轉介排期做測驗。打、鬧，我都試過，也試過給他上音樂班，他有認真敲琴，但排練時卻搗蛋，還挑別人不對。能給我一些建議嗎？

家長留意到缺乏專注力的孩子對音樂有興趣，嘗試安排他參加活動絕對是好事，但要一個4歲的孩子完成一件事情，當然要考慮他的耐性，以及手、眼和四肢協調能力，要他在小樂團裏配合大家節拍，拿揑適當時機敲琴，可真不容易呢！

音樂助表達自我

孩子對音樂節拍容易產生共鳴，但要持續吸引他的專注，首先要那些音樂或歌曲能牽引出他的內心感受，如開心、不滿、激動或興奮，當他感到樂曲有助表達自我，就很自然地想把握技巧和能力，而唱歌或不同的樂器都能變成協助他傳遞感受的媒介。

至於應選擇哪種媒介去表達感受，也要視乎他能否抒發自我情感，例如彈琴時，若孩子能彈出短而有意思的樂章，就能保持他專注的動機和興致，從而會更主動重複練習，以提升表達能力及質素，當中能得到更大的滿足。

紓緩不安情緒

在這個追求滿足的過程中，只要配合適當，不難引起立竿見影的效果，而孩子在音樂上的專注和努力，亦可潛移默化成為他個人的成長經驗。對缺乏專注力的孩子來說，通過個人化的音樂設計活動，能紓緩他波動、不安的情緒和行為，並能助他把握表達情緒和肢體協調的技巧，提高自信、認知和溝通能力，從而進一步提升學習和社交發展能力。