2歲女兒去playgroup玩，一點也不跟從導師的要求，自顧自玩，也不願意坐好，明顯較同齡或更小的小朋友表現差。她在家中肯跟從指示，但要她坐定定食飯就難了。我已經讓她遲一年上幼兒園，有什麼方法可改善？
人是群居生物，都希望有伴兒。現代家庭孩子少，平時備受關懷呵護，加上年紀小，不曉得與別人交流，只稍遇挫折又未能得到及時緩解，就會容易放棄和封閉自己；加上父母性格不熱情，孩子也會較內向。
家長可嘗試以下的做法﹕
1.家長總不能生硬地跟小朋友們一起玩，故可請教師幫忙留意女兒最有興趣的環節，以及和哪個小朋友較多交流，之後主動跟孩子一起問那個她喜歡的小朋友的名字和說再見，也可約好下一課再一起玩。
2.回家後多和孩子回憶上課的有趣環節，甚至重玩一次，或以角色扮演模仿小朋友的有趣動作，令她重溫整個課堂的程序。
3.上課前，多提及那個友善同學的名字，讓她覺得對方是她熟悉的人，推動她們做朋友，只要踏出第一步，她就會享受一起玩的樂趣，而且在伴兒的帶動下，孩子很快就希望重複快樂的經驗，跟其他孩子成為朋友，慢慢融入群體。
撮合投契玩伴
4.創造機會讓孩子在上課前或下課後多和同伴一起活動，甚至邀約一起去公園，小朋友很快就熟絡，會把對方掛在口邊，甚至會期望下一次來到可以見到朋友。
孩子在陌生環境中適應能力差，並不難理解，因此，家長應耐心撮合，讓孩子從一個玩伴的成功經驗循序漸進，自然有助融入，也提升她與人交流的技巧。
資料提供﹕香港基督教服務處親職教育中心主任（註冊社工）廖李耀群
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