【明報專訊】小朋友2歲2個月，之前上過不少playgroup，每次都非常雀躍，甚至玩到不願意下課。現在安排他在原校上正式N班（跟以前上playgroup的校園一樣），不過要獨自上課，由15分鐘開始遞增至2小時，我逗留15分鐘就走開，但當我們未正式分離時，他已經開始哭。翌日，上了一半課就沒心機，第三天甚至一到學校就哭，怎麼辦呢？
在參與遊戲小組（playgroup）時，孩子有父母在身邊，在安全環境下，他們自然容易投入活動，即使遇上什麼也很易得到爸媽幫助。但是，當孩子獨個兒留在學校上課，頓時失去熟悉的支援，安全感就自然消退，以致感到惶惶不安，適應不來，這也是可理解的。
父母輕鬆告別孩子
事實上，孩子與家長分離的一刻，雙方也是難捨難離的。父母應先保持輕鬆、歡愉的態度，與孩子告別，讓他們知道這只是暫時分開，父母並非離他而去，會在他放學時來校接他回家。
父母大可與孩子說﹕「你在學校玩玩具、聽故事，媽媽、爸爸一會就回來接你。」父母亦應信守承諾，準時到學校接孩子回家，以免他因久候而感不安，甚至影響翌日上學的情緒。
在適應初期，父母與老師的聯繫尤須緊密，要常談及孩子在家、在校的情，例如﹕飲食習慣、自我照顧能力、脾性等，讓彼此對孩子有更多的了解，並互相協調，助他們及早適應學校生活。
此外，父母應每天與孩子傾談在學校發生的事情，拿起校園生活照或美術作品和孩子一起回憶在校園時的快樂時光和分享畫作的愉快經驗，這樣既可培養孩子對學校的投入感，又能讓家長更了解孩子的校園生活，更可促進親子關係。
資料提供﹕香港專業教育學院（沙田）幼兒教育及社會服務系講師吳嘉儀
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