不是每個小朋友都喜歡數學，要增加他們學習數學的動機，可以從生活的例子入手。有中心舉辦的數學班，利用源自荷蘭的數學法Realistic Mathematics Education（RME），活用生活化的例子讓小朋友明白當中的實用性和趣味，自然學得投入。加上，老師會先從「感性」的角度入手，了解小朋友不喜歡數學的原因，循循善誘地引導學習，再配合多元化的遊戲，成效顯而易見。
小朋友利用不同實物和適合的教材來學數學，能夠引發興趣又見成效。
先情後理教學小朋友對學習數學沒有興趣和動力，但卻每日被迫操練大量數學題目，當然不會有好成績，甚至產生反感。Mathome Education Centre Ltd的創辦人鄧廣滔和陳志釗深感強加小朋友硬背數學知識，只會帶來短暫的記憶；而有規律的練習和深入了解知識才是重點。為了讓小朋友掌握數學的概念，他們採用一套源自荷蘭的數學學習法----RME教學法（Realistic Mathematics Education真實數學教育法），利用日常生活的處境作為學習課題，例如：老師教小朋友除法，如果一開始便教直式及餘數等理論，會令小朋友難於理解；所以老師會帶出一個生活情境作例子，問小朋友：「如果有五個小朋友，要分二十粒糖，每人可以拿多少粒糖？」讓小朋友易於明白除法即「分物活動」的概念。
「抽抽樂」的遊戲中，利用遊戲卡，令小朋友在數次的抽取活動過程，明白要成功是需要不少嘗試，以帶出概率的基本概念。
這個「七的組合」遊戲是透過組合兩個不同數，令小朋友明白七是可以由「五加二」、「六加一」或「三加四」的組合。
