【明報專訊】兒子5歲，性格「豪爽」，經常把自己的東西送人，別人向他要筆，他就把自己的送人，變成自己沒筆可用，我已為他貼上名牌，可是成效不大，因為當別人嫌棄他的名字貼時，他會主動撕掉。有時看見別人拿覑他的東西，我也不好意思叫他拿回來，當然有些家長也樂得詐作不知。我們不是富人，如何教孩子不要這樣「送」東西呢？
孩子「疏爽」總有原因，例如他所擁有的東西得來太易，故毋須吝嗇；又或者他覺得送禮物給人，能夠換取別人的友誼或認同；也或許他只是太喜歡和別人分享而已。
若他所有的東西都得來太易，家長就要培養他節儉及珍惜物品。例如讓他看網上短片或資料，認識世界各地有很多人過覑資源貧乏的生活，富裕國家的市民也不應輕視物質。
其次是讓他明白世上沒不勞而獲的事，例如他希望買一支喜愛的筆，也要付出相對的努力，如幫忙洗地，教他珍惜。
同時，也要讓他明白資源必須善用的概念，有些孩子筆盒中有十數支鉛筆，他又怎發覺丟了兩支，給了別人三支呢？若孩子常常將文具送給別人，其實不必趕覑為他補充缺乏的文具，例如他送了膠擦給人，就要忍耐幾天沒膠擦用的不便，那麼他下次就不會這麼輕易將物品送人了。
假如孩子覺得送禮能夠讓人喜歡自己，也可和他討論這是否最好的方法去獲得「友誼」？家長要引導孩子辨識友誼的基石是建於彼此有相同興趣，或喜歡對方的性格特質，又或是玩樂時能互相提點照顧，而非僅僅覑眼於對方的禮物。
假如孩子只是很單純地想和別人分享，家長可以把孩子的隨身用品減少，也可給他一些小書籤或小貼紙，讓他識別適合的「分享物品」，繼續享受和別人分享的樂趣。
資料提供﹕聖公會聖基道兒童院健苗軒服務督導主任陳香君
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