電子遊戲機、iPod、iPhone看似是時下年輕人的必需品，但他們對「必需」的見解又是甚麼呢﹖子女到了中學階段，在媒體及朋輩的影響下，父母不難發現子女開始，甚至盲目追求物質上的豐富，其真正的原因是缺乏正確的價值觀及心靈空虛。
父母及子女對求學時期或日常生活中的必需品有截然不同的看法，普遍子女欠缺「於學習有益的，便是必需品；於學習無益的，便不應強求」的概念。例如，學生經常利用電腦於美術設計、搜集資料和撰寫報告，其實一部具備基本功能的電腦已足夠，但若然子女強求擁有手提電腦，父母便應清楚解釋，因為手提電腦不比普通電腦有更大的學習作用。手提電話亦然，子女沒必要購買iPhone，父母應從日常生活中多加指導，讓他們明白有需要的東西才可添置。
要灌輸正確價值觀從來是不輕易，最好是從小做起。透過分析事物的正確價值，這不僅能阻止子女追求物質的享受，更是生命教育的一環，有助了解生命的價值。只要子女心靈豐富，便不會盲目追求物質上的東西，所以父母的關愛及以身作則是十分重要。
除了日常的指導，讓子女參加義工服務或公益活動，亦能協助他們建立正確價值觀，因為子女能從中明白幸福非必然，反思物質的價值及人生觀，增添他們心靈上的豐足。
明愛向晴軒社工黎國強
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