八十年代初期的湘潭醫學院,因為處於偉人故里,文革時受到的衝擊較大,滿目瘡痍,百廢待興。但是用我們的解剖老師劉傑的話來說,這也並非一無是處,這種特別的歷史條件,就提供了我們難得的學習資源,因為那時我們的解剖標本特別豐富。由於文革中身份不明的死亡很多,加上正常教學停滯了將近十年,使我們陳放屍體的標本池裡一時貨源充足、供大於求。學校的陳屍池位於教學樓的地下室,面積約有一百五十平方米,三米深。
由於長期後勤人員不足,已經沒有專人管理,平時取用標本,都得靠老師和學生親自動手。學校那時正在校園東角建設一幢新的教學大樓,計劃在我們大二暑假之前把老教學樓的屍體用完後,整幢建築拆除建圖書館,然後等新學期一開學,全部搬遷到新址。劉傑是一名四十歲左右的瘦弱中年知識分子,平時不愛說話,戴著一副深度近視眼鏡,嘴上留一小撮鬍子。
解剖學是醫學院最重要的課程之一,對同學們由理論知識轉化為直觀知識、克服職業心理障礙有很大的作用。在那個年代,學習風氣十分上進,無論男女,每一位同學都不甘落後、不願服輸,因而大家對解剖課都非常重視。那是學期末的一節課,上課前劉傑照例點了四名男生,幫他一起去地下室搬屍體。我和其他三名同學爽快地應了一聲,捲起袖子就推著鐵床往外走。
地下室裡黑幽幽的,發著濃烈的福爾馬林氣味。用陳屍池邊上的鐵扒子拉開蓋子,裡面漂浮著的屍體就出現在眼前。那時候,陳屍池只剩下最後幾具屍體了,前面說過,這兒很快就會被拆除另作它用,而新教學樓同樣配備陳屍池,新的屍源已經有著落了。我們把一具略帶紫黑色的男屍艱難地勾上來,搬上了鐵床,仔細一看都怔住了。原來這具屍體竟然身著衣服,而且張著大嘴,臉上顯得極為痛苦和KB。「奇怪,這屍體怎麼沒有處理就放進來了?」劉傑也感到蹊蹺不解,摸了摸腦袋。所有的屍體用作教學,都要經過消毒、掛標籤等一系列程序,顯然這具標本不符合規範。
劉傑就著昏暗的燈光,在屍體的口腔部位檢查了一下,肯定地說:「他進去的時候還是活著的,是在裡面淹死的。」聽到這個結論,我們四名男生面面相覷,丈二和尚摸不著頭腦。只見劉傑好奇地在屍體身上翻了一下,竟然在他上衣的口袋裡摸出一張紙來,小心地打開一看,原來是一張大前門香煙的煙盒,上面密密麻麻地寫著字,由於用臘浸染過,保存完好。劉傑走到門外,把紙舉到眼前,小聲地讀了起來:「我是湘潭縣六合村的知青林紅軍,1972年12月1日受困在此,如果無法脫險,就以此作為遺書,請把我火化掩埋,特表感謝。」「今年冬天,我在田地干活時,意外發現地下一處墳墓,根據墓碑辨認,可以斷定是隋朝貴族的古墓,保存十分完好。
11月30日當晚,我私自攜帶工具,從墓外鑿孔而入,想探測裡面有何財寶。不料進去不久,墓室竟然自行閉合,找不到來時入口,深恐凶多吉少。」「趁室內還有氧氣和蠟燭,特留此記錄。我將拼盡最後一絲力氣以求生存,但是,假如我無法逃脫,請相信我永遠支持無產階級大革命,永遠忠於party。毛主席萬歲!」劉傑看完信,也是一臉困惑的表情,看了我們一眼,說:「把他放回去吧,這事先不要向外宣揚。咱們換一個屍體,馬上就要上課了。」於是我們七手八腳地把他推回陳屍池裡,另外撈了一具上來,匆匆忙忙地往教室裡趕去。期末考試後,大家都相繼回家過暑假了,這件事就一直沒在腦海中想起。轉眼暑假結束,回到校園裡就聽到了一個消息:劉傑失蹤了,一個暑假裡沒有任何人知道他去了哪裡,學校已經向公共安全專家局報了警,但是事件毫無頭緒。一聽到這事,我們立即就想起了那天的事情,四名男生私下一商量,都建議去老教學樓地下室看一看,說不定有什麼別人遺漏的線索。
說幹就幹,我們四人拔腿就向老教學樓走去。因為新教學樓已經啟用了,這兒顯得空蕩蕩的,一個人也沒有。我們推開了地下室的大門,裡面發出一聲沉悶的迴響,只見陳屍池大開著蓋子,裡面已經空了。一個同學點燃身上帶的打火機往池子裡一照,竟然發現池子底部有一個洞,約一個人身體寬窄的樣子,大家異口同聲地驚叫了一聲。有人馬上跑回宿舍拿來了電筒,打開光線一照,原來那洞裡裝的全是福爾馬林,也不知有多深。
大家對望了一眼:「叫學校領導來看吧?」不一會兒,學校保衛處的幾名幹事和教務處領導聞聲趕來,一看也驚訝無比:「暑假搬遷時就發現這個洞了,有二十米深,那時大家都判斷是地陷,已經把福爾馬林都抽乾了,怎麼現在又裝滿了,這是哪兒來的?」大家討論了起來,有人提議去新教學樓的陳屍池檢查一下。幾名領導對望了一眼,點頭贊同。於是我們跟在他們後面,一行人浩浩蕩蕩地往新教學樓快步走去。進到地下室,我們自告奮勇地搬開陳屍池蓋子,聽見有人驚叫了一聲:「啊,福爾馬林少了!我記得當時裝滿了的,現在怎麼只剩半個池子?」我們一看,果然裡面液體不足,上面的屍體已經處於半乾枯狀態了。保衛處一名幹事搶過我手中的鐵耙,在池子裡到處扒動,不一會兒他大叫了起來:「快看,劉傑!」我們聞聲圍了上去,拽拉上來一具穿著衣服的屍體,果然不是別人,正是失蹤了多日的解剖課教師劉傑,他張大著嘴巴,眼睛KB地圓瞪著,神情與那天的死屍一模一樣。
半小時後,公共安全專家趕到了現場,我們被清理了出去,遠遠地圍在外面觀看。傍晚時分,學校領導疲憊不堪地上來了,經過我們面前時,大家都圍了上去:「老師,怎麼了,發現什麼了?」「這裡的陳屍池下面也有一個洞,跟老教學樓那個洞是相通的,福爾馬林是從這個洞漏過去的。不知這個劉傑發什麼神經,帶著鋤頭鑽進那個洞去幹什麼?鑽就鑽了,原路出來就是了,偏偏要挖條地道!」我們對望了一眼,回到宿舍就開始紛紛揣測起來。漸漸地,一副情景開始勾勒在我們的腦海中:那是暑假清理舊教學樓陳屍池的時候,劉傑意外地發現了池下面的洞口,別人都認為那是一個地陷,然而他卻想到了它真正的原因:那天解剖課上那名挖古墓的死者林紅軍,當初求生時挖洞企圖逃脫,沒想到正好挖穿了學校的陳屍池,喪命於此。因此,劉傑頓時聯想到這個洞下面所連通著的,不正好是那個隋朝古墓的所在嗎?
於是,在暑假的某一天,劉傑獨自一人鑽進了這個洞裡,企圖能找到前人未找到的財寶,沒想到同樣受困於地下。為了求生,劉傑奮力挖掘出一條通道,沒想到竟然又打通了新教學樓的陳屍池。「難道,這古墓中隱藏著什麼無形的力量,能夠封堵盜墓者的入口,然後將他們引導向死亡之路嗎?」不知是誰說了這麼一句,一陣風吹來,在這九月的夏日我竟然感到周身發冷。
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